1、拔苗助长 [ bá miáo zhù zhǎng ]
释义：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
出处：《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”
2、不偏不倚 [ bù piān bù yǐ ]
释义：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。
出处：宋·朱熹《中庸章句》题注：“中者，不偏不倚，无过不及之名。”
3、不知不觉 [ bù zhī bù jué ]
释义：知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。
出处：明·赵弼《两教辨》：“遂使昏愚之徒，听其妖诞，舍正从邪，醉生梦死，不知不觉。尧舜三代以前，未闻有此教。”
4、比屋而封 [ bǐ wū ér fēng ]
释义：指上古之世教化遍及四海，家家都有德行，堪受旌表。后泛称风俗淳美。
出处：《尚书大传》卷五：“周人可比屋而封。”汉·陆贾《新语·无为》：“尧舜之民，可比屋而封；桀纣之民，可比屋而诛者，教化使然也。”
5、出神入化 [ chū shén rù huà ]
释义：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。
出处：元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“我不曾出声，他连忙答应。金圣叹：‘真正出神入化之笔’。”
6、春风化雨 [ chūn fēng huà yǔ ]
释义：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
出处：《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”
7、得意洋洋 [ dé yì yáng yáng ]
释义：洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。
出处：《史记·管晏列传》：“意气扬扬，甚自得也。”
8、耳提面命 [ ěr tí miàn mìng ]
释义：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
出处：《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”
9、讽一劝百 [ fěng yī quàn bǎi ]
释义：讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
出处：《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？”
10、寒来暑往 [ hán lái shǔ wǎng ]
释义：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。
出处：《周易·系辞下》：“寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推，而岁成焉。”
11、华而不实 [ huá ér bù shí ]
释义：华：开花。花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚。
出处：《左传·文公五年》：“且华而不实，怨之所聚也。”
12、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
释义：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
出处：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
13、渐入佳境 [ jiàn rù jiā jìng ]
释义：原指甘蔗下端比上端甜，从上到下，越吃越甜。后比喻境况逐渐好转或兴趣逐渐浓厚。
出处：《晋书·顾恺之传》：“恺之每食甘遮，恒自尾至本，人或怪之。云：‘渐入佳境。’”
14、建功立业 [ jiàn gōng lì yè ]
释义：建：建立；功：功勋；业：事业。建立功勋，成就大业。
出处：宋·苏轼《上两制书》：“古之圣贤建功立业，兴利捍患，至于百工小事之事皆有可观。”
15、将心比心 [ jiāng xīn bǐ xīn ]
释义：设身处地地为别人着想。
出处：明·汤显祖《紫钗记》第三十八出：“太尉不将心比心，小子待将计就计。”
16、交头接耳 [ jiāo tóu jiē ěr ]
释义：形容两个人凑近低声交谈。
出处：元·关汉卿《单刀会》第三折：“不许交头接耳，不许笑语喧哗。”
17、精雕细刻 [ jīng diāo xì kè ]
释义：精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。
出处：《共青团员；要做八十年代的带头人》（1982年2月5日《中国青年报》社论）：“要以平等交心的态度；点点滴滴、精雕细刻；因势利导地对他们进行思想教育工作。”
18、嫉恶如仇 [ jí è rú chóu ]
释义：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。
出处：清·梁绍壬《两般秋雨庵随笔·蔡木龛》：“嫉恶如仇，有所白眼者，出一语必刺入骨。”
19、刻舟求剑 [ kè zhōu qiú jiàn ]
释义：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
出处：《吕氏春秋·察今》》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”
20、口讲指画 [ kǒu jiǎng zhǐ huà ]
释义：一面讲一面用手势帮助表达意思。
出处：唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“其经承子厚口讲指画，为文词者，悉有法度可观。”
21、哭笑不得 [ kū xiào bù dé ]
释义：哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。
出处：元·高安得《皮匠说谎》：“好一场恶一场，哭不得笑不得。”
22、良师益友 [ liáng shī yì yǒu ]
释义：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
出处：汉·刘向《说苑·说丛》：“贤师良友在其侧，诗书礼乐陈于前，弃而为不善者，鲜矣。”
23、灵机一动 [ líng jī yī dòng ]
释义：急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。
出处：清 文康《儿女英雄传》第四卷：“俄延了半响，忽然灵机一动，心中悟将过来。”
24、能文能武 [ néng wén néng wǔ ]
释义：文的武的都行。现常指既能动笔也有实际工作能力。
出处：清·钱采《说岳全传》第三十八回：“能文能武，方是男子汉。”
25、潜移默化 [ qián yí mò huà ]
释义：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
出处：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”
26、任劳任怨 [ rèn láo rèn yuàn ]
释义：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。
出处：汉·桓宽《盐铁论·刺权》：“夫食万人之力者，蒙其忧，任其怨劳。”《汉书·石显传》：“诚不能以一躯称快万众，任天下之怨。”
27、舍本求末 [ shě běn qiú mò ]
释义：舍：舍弃；求：追求。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。
出处：《吕氏春秋·上农》：“民舍本而事末则不令，不令则不可以守，不可以战；民舍本而事末则其产约，其产约则轻迁徙，轻迁徙则国家有患，皆有远志，无有居心。”
28、守株待兔 [ shǒu zhū dài tù ]
释义：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
出处：《韩非子·五蠹》记载：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。
29、三迁之教 [ sān qiān zhī jiào ]
释义：比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
出处：汉·刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。
30、是非分明 [ shì fēi fēn míng ]
释义：正确与错误非常分明。
出处：东汉·班固《汉书·刘向传》：“故贤圣之君，博观始终，穷极事情，而是非分明。”
有教育意义的成语(102个)
••阅读 2383
有教育意义的词语(2个)
(0)
纠错/补充
猜你喜欢
形容男人教育孩子的成语
父严子孝,画荻教子,精忠报国,哭哭啼啼,眉开眼笑,三迁之教,书声琅琅,闻鸡起舞,悬梁刺股,循循善诱,宜室宜家,有风有化,浮生六记,以荻画地,相夫教子
形容一个人特别意义的成语
八斗之才,博学多才,不栉进士,不露锋芒,才华横溢,才高八斗,超群绝伦,驰名中外,出口成章,出将入相,出类拔萃,大名鼎鼎,大智若愚,殚见洽闻,独一无二,多才多艺,妇孺皆知,国士无双,赫赫有名,后起之秀,见多识广,金玉满堂,锦心绣口,经天纬地,…
形容死的有价值有意义成语
爱生恶死,百死一生,半死半活,不可避免,不得善终,不死不活,不讳之变,残丝断魂,惨遭不幸,残喘待终,出死入生,出生入死,大化有四,大限临头,饿殍遍野,饿莩遍野,方生方死,封妻荫子,风中之烛,风中秉烛,风烛之年,风烛残年,风烛草露,伏维尚飨,…
形容老师不厌其烦的教育孩子的成语
循循善诱,谆谆教导
形容老师教育孩子有方法的成语
福至心灵,教导有方,闻一知十,循循善诱,因材施教,谆谆教导,对症下药,循序渐进
形容没有教育好孩子的成语大全
不可教训,不教之教,晨钟暮鼓,滴水穿石,讽一劝百,改过自新,娇生惯养,卷土重来,累教不改,力争上游,励精图治,良药苦口,屡教不改,破釜沉舟,前车之鉴,勤能补拙,事在人为,痛改前非,闻鸡起舞,卧薪尝胆,悬梁刺股,一般见识,易子而教,有志竟成,…
形容死得其所有意义的成语大全
彪炳千古,名垂万古,名垂千古,名垂后世,千秋万代,轻于鸿毛,死得其所,死而无憾,虽死犹生,万古流芳,遗臭万年,舍生取义,死而无悔,重于泰山,名垂青史,流传千古,千古流芳
形容小事比较有意义的成语大全
管中窥豹,见微知著,可见一斑,一叶知秋,以小见大,因小见大