1、不愤不启 [ bù fèn bù qǐ ]
释义：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。”
2、不悱不发 [ bù fěi bù fā ]
释义：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。”
3、不知不觉 [ bù zhī bù jué ]
释义：知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。
出处：明·赵弼《两教辨》：“遂使昏愚之徒，听其妖诞，舍正从邪，醉生梦死，不知不觉。尧舜三代以前，未闻有此教。”
4、得意门生 [ dé yì mén shēng ]
释义：得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
出处：清 文康《儿女英雄传》：“他虽和咱们满洲汉军隔旗，却是我第一个得意门生。”
5、回肠荡气 [ huí cháng dàng qì ]
释义：回：回转；荡：动摇。使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人。
出处：战国·楚·宋玉《高唐赋》：“感心动耳，回肠伤气。”三国·魏·曹丕《大墙上蒿行》：“女娥长歌，声协宫商，感心动耳，荡气回肠。”
6、回味无穷 [ huí wèi wú qióng ]
释义：回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
出处：宋·王禹偁《橄榄》诗：“良久有回味，始觉甘如饴。”
7、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ]
释义：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
出处：清 吴敬梓《儒林外史》第17回：“绘声绘影，能令阅者拍案叫绝。”
8、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
释义：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
出处：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
9、活灵活现 [ huó líng huó xiàn ]
释义：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。
出处：明·冯梦龙《警世通言》卷五：“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑。被吕宝说得活龙活现，也信了。”
10、活神活现 [ huó shén huó xiàn ]
释义：形容生动逼真，像真的一样。
出处：杜鹏程《年轻的朋友·第一天》：“他把衣袖一挽，活神活现地比划着说，好像他真的在破坏铁路一样。”
11、津津有味 [ jīn jīn yǒu wèi ]
释义：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
出处：汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”
12、举一反三 [ jǔ yī fǎn sān ]
释义：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
13、扣人心弦 [ kòu rén xīn xián ]
释义：把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。
出处：魏巍《东方》第二部第七章：“据说这人最不爱讲话，但那天的几句话，却是那样扣人心弦，感动得自己当时流下了眼泪。”
14、没完没了 [ méi wán méi liǎo ]
释义：无穷尽。
出处：没完没了的苛捐杂税不算，还他妈的乱抢乱夺。 郭澄清《大刀记》第二章
15、潜移默化 [ qián yí mò huà ]
释义：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
出处：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”
16、潜移暗化 [ qián yí àn huà ]
释义：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。同“潜移默化”。
出处：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“人在少年，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之。”
17、身临其境 [ shēn lín qí jìng ]
释义：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。
出处：明 袁宏道《八识略说序》：“向非身历其境，恶能穷其边崖，指其归宿者哉！”
18、深入显出 [ shēn rù xiǎn chū ]
释义：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
出处：清·俞樾《湖楼笔谈》六：“盖诗人用意之妙，在乎深入显出。入之不深，则有浅易之病；出之不显，则有艰涩之患。”
19、思绪万千 [ sī xù wàn qiān ]
释义：思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。
20、惟妙惟肖 [ wéi miào wéi xiào ]
释义：描写或模仿的非常逼真。
出处：宋 岳珂《英光堂帖赞》：“永之法，妍以婉，（米）芾之体，峭以健。马牛其风，神合志通；彼妍我峭，惟妙惟肖。”
21、娓娓动听 [ wěi wěi dòng tīng ]
释义：形容善于讲话，使人喜欢听。
出处：清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”
22、文不加点 [ wén bù jiā diǎn ]
释义：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
出处：汉·祢衡《鹦鹉赋序》：“衡因为赋，笔不停辍，文不加点。”
23、闻一知十 [ wén yī zhī shí ]
释义：听到一点就能理解很多。形容善于类推。
出处：《论语·公冶长》：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”
24、信手拈来 [ xìn shǒu niān lái ]
释义：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
出处：宋·苏轼《次韵孔毅甫集古人句见赠》诗：“前身子美只君是，信手拈来俱天成。”
25、行云流水 [ xíng yún liú shuǐ ]
释义：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
出处：宋·苏轼《答谢民师书》：“所示书教及诗赋杂文，观之熟矣；大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于不可不止。”
26、学而不厌 [ xué ér bù yàn ]
释义：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。
出处：《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
27、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]
释义：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
28、一波三折 [ yī bō sān zhé ]
释义：原指写字的笔法曲折多变。现比喻文章的结构起伏曲折。也比喻事情进行中意外的变化很多。
出处：晋·王羲之《题卫夫人笔阵图》：“每作一波，常三过折笔。”《宣和书谱·太上内景神经》卷五：“然其一波三折笔之势，亦自不苟。”
29、一字千金 [ yī zì qiān jīn ]
释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。
出处：《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”
30、有板有眼 [ yǒu bǎn yǒu yǎn ]
释义：比喻言语行动有条理、有步调。
出处：周立波《山那边人家》：“哭起来一数一落，有板有眼，好象唱歌，好听极了。”
形容老师讲课好的的成语(57个)
••阅读 3846
形容老师讲课好的的词语(4个)
(0)
纠错/补充
猜你喜欢
描写同学品质好的成语
八拜之交,白首同归,道义之交,恨相知晚,莫逆之交,倾盖如故,情同手足,如胶似漆,深情厚意,深情厚谊,形影不离,相濡以沫
对自己祝愿美好的成语
不可限量,财运亨通,长命百岁,福如东海,福星高照,恭喜发财,洪福齐天,吉星高照,锦绣前程,马到成功,鹏程万里,前程似锦,前程万里,前程远大,前途无量,寿比南山,万事亨通,万事如意,万寿无疆,万里鹏程,学业有成,一帆风顺,步步高升,飞黄腾达,…
描写学生和老师的成语是
春风中坐,耳濡目染,教学相长,良师益友,如坐春风,为人师表,循循善诱,言传身教,尊师重道,如沐春风
说女人气质好的成语
闭月羞花,冰肌玉骨,沉鱼落雁,齿白唇红,愁眉啼妆,出水芙蓉,唇红齿白,绰约多姿,独一无二,尔雅温文,国色天香,国色天姿,花容月貌,环肥燕瘦,娇小玲珑,举止大方,绝代佳人,梨花带雨,林下风气,眉目如画,如花似月,天姿国色,温文尔雅
描写很好的词语成语
白雪皑皑,百花争艳,暴风骤雨,饱学之士,比肩继踵,笔下生花,笔扫千军,别有洞天,冰天雪地,博大精深,博学多才,博闻强识,波光粼粼,不屈不挠,才高八斗,姹紫嫣红,长年累月,车水马龙,成竹在胸,尺璧寸阴,痴心妄想,赤胆忠心,重峦叠嶂,愁眉苦脸,…
描写老师性格特点的成语
慈眉善目,费尽心思,敷衍了事,和蔼可亲,精细入微,良师益友,良师诤友,马马虎虎,呕心沥血,无微不至,用心良苦,诲人不倦,一丝不苟
关于老师的唯美古风成语
曾经沧海,楚楚动人,风花雪月,似水流年,珠圆玉润
描写家里扫地的的成语
干干净净,井井有条,井井有序,杂乱无章,秩序井然,一丝不苟