描写老师对学生好的成语(14个)

• 1、国家栋梁  [ guó jiā dòng liáng ]

  释义：栋梁：支撑房架的大梁。这里比喻责任或作用大。肩负国家重任的人。

  出处：元·无名氏《冻苏秦》第三折：“真乃国家栋梁。”

• 2、诲人不倦  [ huì rén bù juàn ]

  释义：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

  出处：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

• 3、呕心沥血  [ ǒu xīn lì xuè ]

  释义：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

  出处：唐·李商隐《李长吉小传》：“是儿要当呕出心乃已尔。”唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸，沥血以书辞。”

• 4、三番五次  [ sān fān wǔ cì ]

  释义：番：遍数。一再，多次。

  出处：元·郑德辉《王粲登楼》第一折：“你将书呈三番两次调发小生到此，萧条旅馆，个月期程，不蒙放参。”

• 5、煞费苦心  [ shà fèi kǔ xīn ]

  释义：煞：委。形容费尽心思。

  出处：清·彭养鸥《黑籍冤魂》第三回：“这煎烟方法，我是煞费苦心，三番五次的试验，方才研究得精密。”

• 6、搜索枯肠  [ sōu suǒ kū cháng ]

  释义：搜索：搜查；枯肠：比喻才思苦窘。形容写作时苦思苦想。

  出处：唐·卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》诗：“三椀搜枯肠，唯有文字五千卷。”

• 7、无所用心  [ wú suǒ yòng xīn ]

  释义：没有地方用他的心。指不动脑筋，什么事情都不关心。

  出处：《论语·阳货》：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

• 8、学而不厌  [ xué ér bù yàn ]

  释义：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。

  出处：《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

• 9、循循善诱  [ xún xún shàn yòu ]

  释义：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

  出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

• 10、谆谆教导  [ zhūn zhūn jiào dǎo ]

  释义：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

  出处：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”

• 11、粗制滥造  [ cū zhì làn zào ]

  释义：滥：过多，不加节制。写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。

  出处：鲁迅《花边文学 商贾的批评》：“如果并不以卖文为活，因此也无须‘粗制滥造’。”

• 12、挖空心思  [ wā kōng xīn sī ]

  释义：比喻想尽一切办法。

  出处：清 俞万春《荡寇志》：“今此贼挖空心思，用到如许密计，图我安如泰山之郓城。”

• 13、费尽心思  [ fèi jìn xīn sī ]

  释义：心思：计谋。挖空心思，想尽办法。形容千方百计地谋算

  出处：曾朴《孽海花》第11回：“后儒牵强附会，费尽心思，不知都是古今学不分明的缘故。”

描写老师对学生好的词语(1个)

• 脑力劳动“体力劳动”的对称。劳动者以消耗脑力为主的劳动。在原始社会向奴隶社会过渡中从体力劳动中分离出来，并与体力劳动相对立。在社会主义社会中，脑力劳动者是工人阶级的一部分，脑力劳动与体力劳动虽然还存在本质差别，但它们之间不再相互对立。

描写老师对学生好的成语智能推荐

• 顶针续麻 首尾相连，循环往复的一种文字游戏。如：成语接龙等。
• 老师宿儒 宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
• 青过于蓝 青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
• 学无常师 求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
• 描写画角 比喻无中生有。
• 曾经沧海难为水 曾经到过沧海，看到别处的河流也就不足为顾了。后人引用这两句诗，多喻指对爱情的忠诚，说明非伊莫属、爱不另与。“曾经沧海难为水”可以简缩为成语“曾经沧海”，比喻曾经经历过很大的场面，眼界开阔，见多识广，对比较平常的事物不放在眼里。
• 千金买骨 用重金去买良马的骨头。比喻求贤若渴,喻重视人才，渴望得到人才。。
• 狮子搏兔 比喻对小事情也非常重视、用出全部力量
• 学而后知不足 只有经过学习，才会发现自己的不足
• 玉成之恩 玉成：成全。成全某事的恩情

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