成语大全

描述文艺青年的成语(15个)

  • 1、博古通今  [ bó gǔ tōng jīn ]

    释义:通:通晓;博:广博,知道得多。对古代的事知道得很多,并且通晓现代的事情。形容知识丰富。

    出处:《孔子家语·观周》:“吾闻老聃博古知今。”

  • 2、博学多才  [ bó xué duō cái ]

    释义:学识广博,有多方面的才能。

    出处:《晋书·郤诜传》:“诜博学多才,环伟倜傥,不拘细行,州郡礼命并不应。”

  • 3、才貌双全  [ cái mào shuāng quán ]

    释义:才学相貌都好。

    出处:明·洪楩《清平山堂话本·风月瑞仙亭》:“孩儿见他文章绝代,才貌双全,必有荣华之日,因此上嫁了他。”

  • 4、初生之犊  [ chū shēng zhī dú ]

    释义:刚出生的小牛,比喻单纯或勇猛的青年人。

    出处:先秦·庄周《庄子·知北游》:“德将为汝美,道将为汝居,汝瞳焉如新生之犊而无求其故!”

  • 5、顾名思义  [ gù míng sī yì ]

    释义:顾:看;义:意义,含义。从名称想到所包含的意义。

    出处:《三国志·魏书·王昶传》:“欲使汝曹顾名思义,不敢违越也。”

  • 6、归根结底  [ guī gēn jié dǐ ]

    释义:归结到根本上。同“归根结蒂”。

    出处:周立波《山乡巨变》上一:“如今是人力世界,归根结底,还是靠做。”

  • 7、翩翩少年  [ piān piān shào nián ]

    释义:指举止洒脱的青年男子。

    出处:张恨水《夜深沉》第八回:“真是一位翩翩少年,大概是一位大学生吧,在他的西服小口袋里,插了一枝自来水笔。”

  • 8、琴棋书画  [ qín qí shū huà ]

    释义:弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。

    出处:宋·孙光宪《北梦琐言》卷五:“唐高测,彭州人。聪明博识,文翰纵横。至于天文历数,琴棋书画,长笛胡琴,率梁朝朱异之流。”

  • 9、无病呻吟  [ wú bìng shēn yīn ]

    释义:呻吟:病痛时的低哼。没病瞎哼哼。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实感情,装腔作势。

    出处:宋·辛弃疾《临江仙》词:“百年光景百年心,更欢须叹息,无病也呻吟。”

  • 10、逸群之才  [ yì qún zhī cái ]

    释义:拥有超过众人的才能。

    出处:汉·徐幹《中论·虚道》:“故君子常虚其心志,恭其容貌,不以逸群之才,加乎众人之上。”

  • 11、玉树临风  [ yù shù lín fēng ]

    释义:形容人风度潇洒,秀美多姿。亦作“临风玉树”。

    出处:清·荑荻散人《玉娇梨》第20回:“其人品之美,翩翩皎皎,有如玉树临风。”

  • 12、白面书生  [ bái miàn shū shēng ]

    释义:指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。

    出处:《宋书·沈庆之传》:“陛下今欲伐国,而与白面书生辈谋之,事何由济。”

  • 13、文质彬彬  [ wén zhì bīn bīn ]

    释义:文:文采;质:实质;彬彬:形容配合适当。原形容人既文雅又朴实,后形容人文雅有礼貌。

    出处:《论语·雍也》:“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。”

  • 14、各种各样  [ gè zhǒng gè yàng ]

    释义:具有多种多样的特征或具有各不相同的种类

    出处:朱自清《莱茵河》:“坐在轮船上两边看,那些古色古香各种各样的堡垒历历的从眼前过去。”

  • 15、矫情自饰  [ jiǎo qíng zì shì ]

    释义:矫情:掩饰真情。掩饰真情,自我粉饰

    出处:晋·陈寿《三国志·魏志·陈思王植传》:“文帝御之以术,矫情自饰,官人左右,并为之说,故遂定为嗣。”

描述文艺青年的成语智能推荐

  • 顶针续麻 首尾相连,循环往复的一种文字游戏。如:成语接龙等。
  • 世外桃源 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
  • 山崩地塌 山岳崩倒,大地塌陷。同“山崩地陷”。
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  • 无耻下流 无耻:不知耻辱;下流:引起性欲或绘声绘色地描述色情。指不知羞耻,低级下流
  • 置之不论 置:放着;之:代词。放在那儿不管
  • 青年才俊 男生年龄14-18叫青年才俊,现在多比喻男生年龄小且有成就,即年少有为;
  • 寓教于乐 古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点,即诗应带给人乐趣和益处,也应对读者有所劝谕、有所帮助。从字面上来理解就是把教育寄予在乐趣里。通俗的来说,就是教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。对文艺的特点与社会功能之间关系所进行的概括性的描述。强调文艺的认识作用、教育作用必须通过艺术的审美方式,即美的形象来达到。古希腊著名美学家亚里士多德在所著的《诗学》中已蕴含了这一思想,以后由古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯明确地表达出来。贺拉斯在《诗艺》中提出,诗应带给人乐趣和益处,也应对读者有所劝谕、有所帮助。
  • 千金买骨 用重金去买良马的骨头。比喻求贤若渴,喻重视人才,渴望得到人才。。
  • 扎扎实实 牢固,结实。也指实在,踏实

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